第二页是“设计学类”。
热门专业有视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术，新兴方向如艺术与科技也逐渐崭露头角。
赵振对设计类颇感兴趣，尤其是数字媒体艺术，涉及交互设计和游戏美术，这类教师通常年轻时尚，思维前卫，能为学校带来新鲜血液。
他想象着招聘一位年轻的女设计师，穿着紧身上衣站在讲台上，胸前的曲线若隐若现，嘴角不由得勾起一抹笑。
第三页写着“音乐与舞蹈学类”。
音乐方向包括声乐、器乐、作曲与录音艺术，舞蹈方向则有舞蹈表演和编导。
赵振对这一类尤为重视，音乐教师中那些擅长声乐或钢琴的女老师，往往嗓音动听，身姿优雅；舞蹈教师更是天生丽质，柔韧的身段和修长的腿部线条，总能勾起他的遐想。
他想起前几天路过舞蹈教室，看到几个女学生在练习芭蕾，裙摆翻飞，腿部肌肉紧实，心底的欲望就蠢蠢欲动。
他靠在椅背上，点燃第二根烟，吐出一口烟雾。
戏剧与影视、艺术理论虽也在规划中，但对他来说吸引力稍逊，远不如美术、设计、音乐与舞蹈来得直接。
这些领域的教师和学生，都是他心心念念的猎物——专业教师能为他带来新鲜的刺激，艺术生则天生丽质，是他调教的绝佳对象。
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