愿意主动请教的学生，应该没有几个老师会拒绝。
老师们眼中“勤奋的异国学生”在学校没有什么朋友。
午餐大多一个人吃，从不主动参加活动。
随之而来的，除过提高的成绩。
还有无声的排挤，孤立。
幸而榆暮并不在意。
这是她意料之中的事。
榆暮将这理解为文化差异，她无需获得另一种族的认同。
宗教老师倒是在榆暮请教时提点过她几次。
温和的老太太让榆暮不必在意外界，寻找和她同频的朋友会更适合她的个性。
继而又说，她其实很善良，是害怕让她沉默。
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